Toán lớp 2 đặt tính rồi tính

     
Bạn sẽ xem: Cách Đặt Tính Rồi Tính Lớp 2 (15 Đề + Đáp Án), bài bác Tập Toán Lớp 2: Phép Trừ bao gồm Nhớ trên nguyenkhuyendn.edu.vn


Bạn đang xem: Toán lớp 2 đặt tính rồi tính

Bạn sẽ xem bạn dạng rút gọn gàng của tài liệu. Xem và sở hữu ngay bản đầy đầy đủ của tài liệu tại đây (129.84 KB, 7 trang )

Đang xem: giải pháp đặt tính rồi tính lớp 2

47 + 25 I. MỤC TIÊU : góp HS :  Biết đặt tính và thực hiện phép tính cộng gồm nhớ dạng 47 + 25 .  Áp dụng nhằm giải những bài tập có liên quan . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Que tính, bảng gài . Nội dung bài bác tập 4 viết sẵn ở bảng (hoặc bảng phụ ). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài xích cũ : – hotline 2 HS lên bảng tiến hành các yêu cầu sau : + HS 1 : Tính nhẩm 47 + 5 + 2 ; 67 + 7 + 3; 37 + 7 + 6 . + HS 2 : Đặt tính rồi tính : 37 + 9 ; 57 + 8 – thừa nhận xét và mang đến điểm HS . 2. Dạy – học bài xích mới : 2.1 reviews bài : GV giới thiệu ngắn gọn tên bài bác và ghi đề bài lên bảng . 2.2 reviews phép cùng 47 + 25 : bước 1 : reviews – Nêu việc : gồm 47 que tính, thêm 25 que tính . Hỏi toàn bộ có bao nhiêu que tính ? – Hỏi : ao ước biết có toàn bộ bao nhiêu que tính ta phải làm như thế nào ? cách 2 : Đi tìm kết quả – Yêu ước HS áp dụng que tính nhằm tìm kết quả . – Hỏi : 47 que tính , thêm 25 que tính là bao nhiêu que tính ? – Yêu ước HS nêu giải pháp làm của mình Bước 3 : Đặt tính và thực hiện phép tính – Yêu cầu 1 HS lên bảng để tính và – Nghe và phân tích đề toán . – tiến hành phép cùng 47 + 25 . – thao tác trên que tính để tìm hiệu quả ( đếm ) . – 47que tính thêm 25que tính là 72 que tính . – Nêu phương pháp đếm . – Đặt tính : 47 25 72 + thực hiện phép tính .Các HS khác có tác dụng vào vở bải tập . – Hỏi : con đặt tính ra sao ? – triển khai từ đâu lịch sự đâu ?Hãy nhẩm to hiệu quả của từng bước tính . – Yêu ước HS khác đề cập lại phương pháp đặt tính và triển khai phép tính . – Viết 47 rồi viết 25 bên dưới 47 thế nào cho 5 trực tiếp cột cùng với 7, 2 thẳng mặt hàng với 4 . Viết vệt +và kẻ vạch ngang . – thực hiện tính từ bắt buộc sang trái . 7 cùng 5 bằng 12 , viết 2 lưu giữ 1 , 4 cùng 2 bởi 6, 6 thêm 1 là 7, viết 7. Vậy 47 cộng 25 bởi 72. 2.3 luyện tập – thực hành : bài 1 : – Yêu ước HS trường đoản cú làm bài bác . – HS làm bài bác vào vở bài tập . – HS tiếp liền nhau report kết

quả của từng phép tính theo hàng hoặc tổ . Mỗi HS chỉ đọc kết quả một phép tính .

Xem thêm: Top 20 Bài Hát Về Chủ Đề Quê Hương Đất Nước Và Nhớ Về Cội Nguồn


Xem thêm: Công Tắc Điện Thuộc Loại Thiết Bị Điện Nào ? A Công Tắc Điện Thuộc Loại Thiết Bị Điện Nào


Bài xích 2 : – call 1 HS hiểu yêu mong của bài bác . – Hỏi : Một phép tính làm đúng là phép tính ra làm sao ?(Đặt tính ra làm sao , tác dụng thế làm sao ). – Đúng ghi đúng , sai ghi không nên . – Là phép tính để tính đúng (thẳng cột ), hiệu quả tính cũng buộc phải đúng . – Yêu cầu HS nêu giải pháp đặt tính và triển khai phép tính 17 + 24 ; 77 + 3 ; 67 + 29 – dấn xét và cho điểm . – trả lời . – Yêu ước HS làm bài xích vào vở bài xích tập , 1HS lên bảng . – điện thoại tư vấn 1 HS nhấn xét bài của người tiêu dùng trên bảng . – Hỏi : lý do lại điền không đúng vào phép tính b ? – nguyên nhân ý c , e lại ghi là S (sai )? sai ở chỗ nào ? – Yêu cầu HS sửa lại những phép tính ghi S – HS làm bài xích . – bạn làm đúng / không nên . – vì phép tính để tính không nên , 5 phải để tính thẳng cột đơn vị nhưng trong bài xích lại để thẳng cột chục. Tác dụng của phép tính vày đặt tính nhầm bắt buộc cũng sai . – do 2 phép tính này hồ hết sai hiệu quả do ko nhớ 1 chục trường đoản cú hàng đơn vị sang hàng chục . – Sửa lại vào giấy nháp . Bài bác 3 : – Yêu mong HS gọi đề bài tiếp đến tự làm bài vào vở bài bác tập . – Ghi nắm tắt và trình diễn bài giải . Cầm tắt 3 5 4 2 + – Hỏi lý do lại rước 27 + 18 ? – nhấn xét và cho điểm . Thanh nữ : 27 người Nam : 18 fan Cả nhóm :… người ? bài giải Số người đội đó tất cả là : 27 + 18 = 45 (người ) Đáp số : 45 tín đồ . – do đội gồm 27 phái nữ , 18 phái mạnh . Mong muốn tính số fan cả đội buộc phải gộp cả số nam và cô bé lại bắt buộc ta thực hiện phép tính cộng 27 +

18 = 45 bài 4 : – gọi 1 HS hiểu đề bài . – Ghi lên bảng phép tính : – Hỏi : Điền số nào vào ô trống ? vì sao ? – Điền chữ số thích hợp vào ô trống. – Điền 7 vày 7 + 5 = 12 ,viết 2 nhớ – Yêu cầu HS làm cho ý b. * nếu HS trình độ chuyên môn trung bình , GV rất có thể hướng dẫn rõ ràng hơn : buộc phải tìm số mà khi điền vào ô trống thì đem số đó cùng 7 được 12 (tận cùng bằng 2). 1. 3 thêm một là 4. Vậy 37 cộng 5 bằng 42. -Làm bài xích (điền 6 vào ô trống ). 2.4 Củng nuốm , dặn dò : – Yêu mong HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính 47 + 25 . – dìm xét tiết học tập . – Dặn dò HS về nhà rèn luyện thêm về phép cùng dạng 47 + 25 . IV. RÚT gớm NGHIỆM TIẾT HỌC :